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Niños, niñas y madres de Tirrases aprenden sobre sus derechos jugando

30 sep 2016Sociedad
El fuerte viento cartaginés explotó más de una vez los globos con que los niños y las niñas …
El fuerte viento cartaginés explotó más de una vez los globos con que los niños y las niñas tenían que hacer su actividad, pero eso no impidió para nada la diversión (foto Angélica Castro).

La Estación Experimental de Ganado Lechero Alfredo Volio Mata, en Tres Ríos de Cartago, se llenó de globos, queque y juegos, el pasado viernes 9 de setiembre. Niñas, niños y madres del cantón de Tirrases de Curridabat, pasaron la mañana ventosa y soleada pintando, corriendo y celebrando el Día del Niño y la Niña.

La actividad fue organizada por el proyecto de Extensión Docente ED-913 Programa Interdisciplinario de Estudios y Acción social de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (Pridena) ; en conjunto con el programa Puente al Desarrollo del Instituto Mixto de Ayuda Social y los trabajos comunales universitarios (TCU) en Justicia y Prevención de la Violencia Social (TC-615) y Promoción de los derechos y deberes de la niñez y la adolescencia en espacios urbanos pobres (TC-507) de la Universidad de Costa Rica.

Fernanda Vega Alfaro, asistente del Pridena, comentó que esta actividad forma parte de una estrategia local que se está desarrollando en Tirrases desde inicios del 2016. El plan surgió de una solicitud planteada por funcionarias del IMAS, ante las condiciones vulnerables de la comunidad. 

El objetivo es trabajar temas relacionados con sus realidades cotidianas y a derechos humanos, específicamente los de la niñez y la adolescencia. Vega comenta que al ser Tirrases una zona urbano marginal, hay condiciones de pobreza extrema y violencia social que hacen necesario trabajar el tema de derechos humanos de estas poblaciones.

El proyecto comenzó en febrero con un diagnóstico a 60 personas de la comunidad, con el fin de conocer su postura sobre los derechos humanos, cómo se visualizan dentro del grupo y los espacios comunitarios que favorecen o dificultan estos derechos. Con base en el análisis se seleccionó a 30 personas para continuar con la estrategia, aproximadamente 20 niños y niñas y sus madres.

 La actividad del 9 de setiembre se realizó en la Estación Experimental de Ganado Lechero …
 La actividad del 9 de setiembre se realizó en la Estación Experimental de Ganado Lechero Alfredo Volio de la UCR  (foto Angélica Castro).

La estrategia planteó 10 sesiones, en las que se divide a los participantes en dos grupos, uno de madres y otro de niños y niñas. En cada uno se aborda el mismo tema, pero con enfoques diferentes. Entre los temas tratados se encuentran los derechos de la niñez, la comunicación asertiva, el manejo de la violencia en casa y la libertad de expresión.

“El objetivo de trabajar no solamente con los niños y con las niñas, sino también con las personas encargadas, es que creemos que tiene un mayor alcance cuando las personas encargadas de los niños y las niñas reconocen cuales son sus derechos, reconocen cuales son las estrategias para validar esos derechos y dar un acompañamiento cuando es necesario” explicó Fernanda Vega.

Keylin Sanabria, madre de Yasiel, de 5 años, entró en el proyecto por medio del IMAS. Ella opina que ha sido una experiencia bonita, donde pueden aprender y compartir todos juntos. A Sanabria le parece importante el proyecto porque los niños y niñas “tienen que saber cuáles son los derechos de ellos, el derecho a jugar, de ser libres”.

 La estudiante Joselyne Chavarría Rodríguez está realizando su TCU en el proyecto Justicia y Prevención de la Violencia Social por su afinidad con la psicología educativa. Durante el proceso se ha identificado con la metodología, ya que piensa que es muy importante que los niños aprendan con actividades entretenidas y que los temas se ajusten a los distintos grupos con que se trata.

La última sesión del proceso en Tirrases se realizará este viernes 30 de septiembre, en el Salón de la Iglesia de la comunidad. El objetivo es concluir con una evaluación de los aprendizajes desarrollados durante todo el proceso, así como obtener las impresiones de las familias y determinar qué queda pendiente por trabajar.

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