El cuerpo docente puede matricular el curso interuniversitario sobre el uso ético y pedagógico de la inteligencia artificial
En marzo de este 2026, la UCR presentó su marco institucional de gobernanza y gestión de la inteligencia artificial. A partir de ese encuadre, la Vicerrectoría de Docencia trabaja en acciones destinadas a incorporarla en la docencia, como por ejemplo este curso de la Comisión de Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación Superior (Tices) del Consejo Nacional de Rectores en Costa Rica. Foto: Armando Vargas Morera.
A partir del próximo 10 de agosto, todo el personal docente de la Universidad de Costa Rica puede llevar el curso Fundamentos para el Uso Ético y Pedagógico de la Inteligencia Artificial en la Docencia, diseñado por la Comisión Tices del Consejo Nacional de Rectores (Conare) y que será implementado por la unidad Metics de la Vicerrectoría de Docencia.
La iniciativa surgió desde la Comisión de Vicerrectores de Docencia de Conare y responde a la necesidad de brindar una base común de conocimientos sobre inteligencia artificial (IA), sus implicaciones éticas y sus posibilidades pedagógicas en un contexto donde estas tecnologías transforman aceleradamente la enseñanza universitaria.
Este curso y su duración (25 horas) formarán como parte de la oferta de módulos autogestionados del Curso de Competencias Digitales para la Docencia de Metics. Será un módulo autogestionado y se impartirá en la plataforma institucional de entornos virtuales de la UCR Mediación Virtual. A partir del 5 de agosto se podrá realizar la inscripción por medio del sitio web simetics.ucr.ac.cr
Para el vicerrector de Docencia, Jáirol Núñez Moya, “la implementación de la IA no es una opción, es una responsabilidad que debemos asumir con conocimiento para que la enseñanza universitaria siga siendo una educación de calidad. Con este curso buscamos que las personas docentes se preparen didáctica y pedagógicamente para que aprovechen estos recursos tecnológicos en el cumplimiento de los principios orientadores de nuestra labor, integrando nuevas competencias con profundo arraigo humanista, donde la empatía y el acompañamiento humano sigan siendo el corazón mismo del aprendizaje".
Contenidos
El curso está dirigido al personal docente que inicia su acercamiento al uso de la inteligencia artificial en la educación. A lo largo de cuatro unidades temáticas, las personas participantes conocerán los fundamentos de la inteligencia artificial, su funcionamiento, las implicaciones éticas de su utilización, los principales conceptos necesarios para comprender esta tecnología, el diseño de prompts para apoyar la mediación de los aprendizajes, herramientas útiles para la docencia y ejemplos de aplicación en diversas áreas del conocimiento.
Los contenidos fueron diseñados tomando como referencia el Marco de Competencias Docentes en Inteligencia Artificial de la Unesco (2025), e incorporan competencias relacionadas con una visión centrada en el ser humano, la ética de la IA, sus fundamentos técnicos y su aplicación pedagógica.
La Unidad Metics representó a la UCR y participó en el diseño, construcción e implementación de la metodología del curso, así como en la elaboración de contenidos especializados, la arquitectura pedagógica y la producción de recursos educativos con un enfoque didáctico, inclusivo, accesible y basado en principios de usabilidad. El curso fue el resultado del trabajo de un equipo multidisciplinario integrado por personas especialistas en inteligencia artificial para la educación, tecnología educativa, informática y producción audiovisual.
Ronald Pérez Álvarez, director de Metics señala que, actualmente, se trabaja en el diseño de rutas de aprendizaje orientadas al fortalecimiento de las competencias para la integración pedagógica de las tecnologías en la educación superior. “En este contexto, el curso de Conare constituye el primer componente de la ruta de aprendizaje sobre el uso de la inteligencia artificial en la docencia universitaria, lo que proporciona los fundamentos conceptuales, éticos y pedagógicos necesarios para una incorporación crítica, responsable y contextualizada de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
Trabajo colaborativo
El diseño conceptual del curso estuvo a cargo de un grupo experto conformado por Luis Arturo Martínez Vásquez, (UCR), Jonathan Piedra Alegría (UNA), Sergio Cubero Mata (UTN), Isaura Ramírez Brenes (TEC) y Karen Umaña Marín (UNED).
"Gestar esta iniciativa desde el Conare responde a que la transformación digital es un desafío país. Al unir el talento y la experiencia de las cinco universidades públicas logramos una base sólida y compartida que demuestra cómo el trabajo colaborativo potencia nuestra capacidad para humanizar la tecnología en la Educación Superior”, explica Luis Arturo Martínez Vásquez, asesor académico de la Vicerrectoría de Docencia.
La inscripción para Fundamentos para el Uso Ético y Pedagógico de la Inteligencia Artificial en la Docencia abre el próximo 5 de agosto en el sitio simetics.ucr.ac.cr
El grupo 01 estará disponible desde el 10 de agosto y hasta el 27 de setiembre.
Durante cinco meses de producción, un equipo interdisciplinario desarrolló la mediación pedagógica y los recursos digitales que conforman el curso. En esta etapa participaron Brenda Alfaro González, José Antonio Elizondo Salas y Ariel Mora Jiménez, por la UCR; Patricia Torres Sánchez, por la UNA; William Delgado Montoya, por el TEC; y Sergio Cubero Mata, por la UTN. El diseño gráfico fue desarrollado con el apoyo de Dania Delgado Rodríguez, de la UNED, y Rebeca Alfaro González, de la UCR.
El resultado es un curso virtual autogestionado que integra presentaciones interactivas, videos, pódcast e imágenes en un entorno optimizado para plataformas como Moodle y LRN. Brenda Alfaro agrega además que, “antes de su implementación, los contenidos fueron validados por especialistas en capacitación virtual para docentes universitarios de cada institución y, como cierre de esta etapa, se realizó un pilotaje con cerca de 20 personas de distintas universidades”. Ahora, cada una de las casas de estudio integrará el curso dentro de los planes de formación de su personal docente.
