La UCR ofrece apoyo al Colegio de Abogados tras los resultados de la prueba de incorporación
En la reunión participaron el vicerrector de Docencia de la UCR, Jáirol Núñez Moya, el presidente del Colegio de Abogados, Miguel Arias Maduro, el director académico del Colegio, Leonardo Ugalde y el Asesor Académico de la Vicerrectoría de Docencia, Luis Arturo Martínez. Se definió una ruta de trabajo en tres ejes: capacitación, evalaución de procesos e instrumentos y acompañamiento en diseño proyectivo. Foto: Armando Vargas Morera.
La Universidad de Costa Rica ha manifestado formalmente su interés de colaborar con el Colegio de Abogados y Abogadas de Costa Rica, poniendo a disposición su experiencia académica y técnica en medición y pruebas estandarizadas para fortalecer los procesos de evaluación profesional del gremio.
La iniciativa surge como una respuesta institucional ante la reciente publicación de los resultados de la última prueba de incorporación, los cuales revelan que únicamente 13 de las 1 123 personas postulantes (un 1.15 %) lograron aprobar el examen, lo que a su vez ha generado un volumen cercano a las 14 000 apelaciones y ha abierto un debate nacional sobre la medición de la calidad educativa. Ante este panorama, y mediante la comunicación institucional VD-1875-2026, la Vicerrectoría de Docencia le extendió al Colegio una propuesta de cooperación para trabajar de forma conjunta en beneficio de la excelencia de la formación y del ejercicio profesional en el país.
Como paso inicial de este acercamiento, esta misma semana se llevó a cabo una primera reunión de carácter exploratorio. En el encuentro participaron el vicerrector de Docencia de la UCR, Jáirol Núñez Moya, y el presidente del Colegio de Abogados, Miguel Arias Maduro con el fin de dialogar sobre los alcances de la iniciativa. Acompañaron la reunión el director académico del Colegio, Leonardo Ugalde, y el asesor académico de la Vicerrectoría, Luis Arturo Martínez.
Durante la sesión, el vicerrector Núñez Moya destacó que la UCR cuenta con un equipo de profesionales altamente especializados en la materia, el cual podría aportar valor en áreas críticas como estadística, psicometría, medición y evaluación educativa, así como en el diseño y validación de instrumentos estandarizados.
“Esta cooperación podría traducirse en procesos de asesoría, acompañamiento técnico, auditoría académica o cualquier otra modalidad de cooperación que el Colegio Profesional considere oportuna para el fortalecimiento de sus procesos de evaluación”, explicó el vicerrector de Docencia.
Por su parte, el presidente del Colegio se mostró complacido con la iniciativa de colaboración de la UCR.
“Ciertamente, es un apoyo que vamos a explotar al máximo, porque ustedes (la UCR) tienen los especialistas que nos pueden apoyar para mejorar lo que ya estamos haciendo. El denominador común es siempre que haya una posibilidad de mejora, lo vamos a hacer”, aseveró.
Los representantes universitarios enfatizaron que este ofrecimiento se realiza dentro de un marco de absoluto respeto a la autonomía, competencias y decisiones que por ley le corresponden a los colegios profesionales.
“La UCR reconoce la relevancia de los mecanismos de aseguramiento de la calidad profesional y la importancia de que el ejercicio del derecho y de todas las disciplinas se sustente en criterios técnicos sólidos, transparentes y rigurosos. Ese interés público es un buen punto de partida que compartimos ambas instituciones y es parte de compromiso con el país”, concluyó el vicerrector.
Tras este primer encuentro, ambas partes definieron una ruta de trabajo estructurada en tres fases principales. En la primera etapa, se desarrollará un proceso de capacitación dirigido al personal encargado del examen en el Colegio, para brindar herramientas metodológicas especializadas en evaluación estandarizada de cara a la próxima convocatoria de incorporación, prevista para setiembre de 2026.
En segundo lugar, se realizará una evaluación de los procesos e instrumentos aplicados por el Colegio en años anteriores para identificar fortalezas y oportunidades de mejora. Finalmente, se ofrecerá un acompañamiento en proyección estratégica que le permita al Colegio definir el rumbo, estructura y metodología que desea implementar para sus evaluaciones futuras y en el largo plazo.