Los saberes ancestrales y el diálogo intercultural fueron el eje central de la lección inaugural de la Sede del Sur
La lección inaugural de la Sede del Sur lestuvo a cargo de presentantes del pueblo bribri: Justo Avelino Torres Layán, Kë́këpa Awa y médico tradicional, Franklin Morales López, Kë́këpa del pueblo Bribri; e Ignacia Rojas Morales, guardiana y especialista en la preparación del cacao ceremonial utilizado en rituales funerarios.
En la fotografía, de izquierda a derecha, se encuentran Gerogina Morera, Justo Avelino Torres, Franklin Morales e Ignacia Rojas. Foto: Archivo OCI.
La importancia de la riqueza cultural de los pueblos indígenas marcó la lección inaugural 2026 de la Sede del Sur en un encuentro que reunió a estudiantes, docentes, autoridades universitarias y representantes de comunidades originarias de la región Brunca.
La actividad se convirtió en un espacio de reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar otras formas de conocimiento construidas desde la memoria colectiva, la espiritualidad, la oralidad y la relación con el territorio.
Como parte de la lección inaugural, esta sede recibió a representantes del pueblo bribri, entre ellos Franklin Morales López, Kë́këpa del pueblo Bribri; Justo Avelino Torres Layán, Kë́këpa Awa y médico tradicional; e Ignacia Rojas Morales, guardiana y especialista en la preparación del cacao ceremonial utilizado en rituales funerarios.
La directora de la Sede, la M. Sc. Georgina Morera Quesada, destacó que la región Brunca resguarda la mayor riqueza cultural indígena del país y señaló que esta realidad implica una responsabilidad ética y académica para la Universidad.
“Nos interpela a repensar constantemente qué entendemos nosotros por conocimiento, cómo construimos nosotros el conocimiento y, sobre todo, a quiénes hemos escuchado históricamente y a quiénes aún nos falta escuchar con la profundidad que se merece”, expresó Morera.
La directora también subrayó que escuchar los saberes de los pueblos originarios constituye un ejercicio de humildad y una oportunidad para construir una universidad más abierta, respetuosa y comprometida con el diálogo intercultural.
Un llamado a fortalecer la identidad cultural
La participación central de la actividad estuvo a cargo de Justo Avelino Torres Layán, quien compartió con la comunidad universitaria una extensa reflexión sobre la cosmovisión bribri, la espiritualidad y la importancia de mantener viva la identidad indígena.
Durante su intervención, Torres insistió en la necesidad de que las nuevas generaciones indígenas puedan formarse profesionalmente sin renunciar a sus raíces culturales.
“Hablar inglés no es malo. Malo es cuando usted habla inglés y no habla su idioma”, señaló el líder bribri al dirigirse a las personas estudiantes presentes.
El expositor también enfatizó que la lucha por preservar las culturas originarias debe entenderse como una responsabilidad colectiva y no únicamente de las comunidades indígenas.
“Juntos volvamos a la hermandad, a la paz. Brindemos apoyo a mis hermanos indígenas”, manifestó Torres al cierre de su mensaje.
Durante su participación, Franklin Morales López compartió aspectos de la cosmovisión bribri y resaltó la importancia de preservar la lengua, las tradiciones y la relación espiritual con la naturaleza.
“Para nosotros también la tierra es algo vivo, es la mamá de nosotros”, afirmó Morales, al explicar que en muchas comunidades bribris se promueve una agricultura libre de insecticidas y herbicidas, basada en prácticas tradicionales y orgánicas.
Asimismo, hizo un llamado a las personas jóvenes indígenas que cursan estudios universitarios a no desvincularse de sus raíces culturales.
“Pueden tener una carrera exitosa, pero a partir de eso también llevar a la mano nuestras raíces, nuestra cultura. No hay que avergonzarnos de lo que somos”, expresó.
Por su parte, Ignacia Rojas Morales explicó el significado espiritual de la preparación ceremonial del cacao dentro de los rituales funerarios bribris, una práctica ancestral que acompaña el tránsito del alma hacia el encuentro con sus ancestros.
La jornada incluyó diversos espacios culturales protagonizados por estudiantes indígenas y líderes comunitarios. Entre ellos destacó la narración de historias ancestrales cabécar a cargo de estudiantes de la sede, quienes compartieron relatos tradicionales sobre la creación del mar y la historia del gran águila.
También se presentó una representación del baile Jegui de la cultura ngäbe, organizada por integrantes de la comunidad estudiantil indígena, como un ejercicio de encuentro intercultural entre distintas etnias presentes en la Sede.
La actividad se enmarca como parte del proyecto “Pueblos indígenas y acciones afirmativas: admisión, permanencia y graduación”, inscrito en la Vicerrectoría de Vida Estudiantil, y contó con la participación activa del Movimiento Indígena de la Sede del Sur.
Actualmente, la Sede del Sur cuenta con 46 estudiantes provenientes de territorios indígenas, quienes además impulsan iniciativas para fortalecer el acceso a la información sobre admisión y oportunidades educativas en la región Brunca.
La visita de las personas invitadas también incluyó encuentros con autoridades universitarias, estudiantes de la Comunidad Estudiantil Indígena (COEI) y representantes del campus Coto de la Universidad Nacional.
