Estudiantes de los pueblos originarios se abren paso en medio de retos culturales

No saber cómo se cruza una calle, cómo se toma un bus o un vehículo de contratación privada en línea, conocer cómo hacer los trámites de las becas o cómo conseguir una residencia, lidiar con conceptos erróneos o aún peyorativo en su entorno, conservar su cultura pero ser críticos con las prácticas que aún persisten en sus comunidades y que van en contra de la dignidad humana…

A todo eso y a más debe enfrentarse el estudiantado indígena que ha vivido toda su vida en las reservas de sus pueblos para acceder a la educación universitaria y soñar con un título profesional. Por eso, ser parte del alumnado de la UCR y provenir de los pueblos autóctonos que habitan el país para trasladarse a San Pedro a sumarse a la comunidad universitaria puede ser un reto mayúsculo, que esta población enfrenta con valor y apertura, sin perder su identidad de base.

Debido a esta situación y para conmemorar el Día de la Persona Indígena Costarricense, el pódcast de la Universidad de Costa Rica, Código 19-40, publicó esta semana un gran reportaje titulado “Ser estudiante indígena en la UCR”. 

En esta producción sonora relata la vivencia de tres estudiantes en la Sede Rodrigo Facio: Bianca Castro Leiva, Emerson Lázaro González (ambos, bruncas de la comunidad de Rey Curré) y Priscilla Figueroa Ríos (estudiante bribri pero criada en una comunidad cabécar).

El reportaje explora los retos que han debido sortear para realizar sus estudios universitarios, el cómo se han adaptado a la vida en San José, la manera como se han organizado para defender su cultura e identidad ante una comunidad mayoritariamente no indígena y los sueños que tienen para sus pueblos una vez que terminen de estudiar en la Sede Rodrigo Facio.

Le invitamos a escuchar este material, que es la primera parte del Episodio 31 de Código 19-40 y tiene una duración aproximada de 13 minutos. También usted puede escuchar otros reportajes de este pódcast en sus respectivos canales de Youtube y Spotify.