Las personas adultas mayores viven la experiencia de hacer química en la UCR
El trabajo comunal universitario TC-730 de la Escuela de Química de la UCR puso en práctica, este inicio del 2026, un novedoso concepto de acción social desde la pedagogía de la química, dirigido a personas adultas mayores.
La iniciativa ofrece a esta población la oportunidad de acercarse al mundo de la química, independientemente de su nivel académico, por medio de una experiencia práctica en los laboratorios de la Facultad de Ciencias de la Universidad.
Las personas adultas mayores de un albergue para el tratamiento del alcoholismo, y de un centro diurno de cuido experimentaron varias semanas en los laboratorios cómo se hace química, su relación con la vida cotidiana, sus diferentes procesos y procedimientos, las curiosidades de los elementos y compuestos, entre otros aspectos que pudieron compartir con el personal docente y estudiantes avanzados de la carrera de Química, lo cual propone una vinculación dialéctica entre la UCR y la sociedad.
Para el coordinador del TC-730, José Alfredo Jerez Chaverri, profesor de la Escuela de Química, quien tiene tres años al frente del grupo, esta iniciativa desde la pedagogía de la química refuerza la idea de que “la ciencia es de todos; tener acceso al conocimiento es un derecho de todos, y ese conocimiento conlleva a construir ese pensamiento crítico necesario para enfrentar la vida, para enfrentar la realidad”.
Una gabacha que empodera y reafirma capacidades
Las clases en el aula para analizar y compartir lo aprendido en los laboratorios, también formaron parte de la experiencia de las personas adultas mayores. Foto: Archivo OCI.
El coordinador destaca que el TC-730 da la oportunidad a las personas adultas mayores de sentirse parte del quehacer universitario. “No es lo mismo traerlos a la ciudad universitaria, esa vivencia tan particular, que ir a sus centros de cuido a compartirles conocimientos. No, ellos y ellas durante varias semanas tienen la experiencia de conocer de cerca lo que representa una universidad y hacer ciencia. Algunos de ellos nunca habían estado en la UCR, no la conocían; y poco a poco fueron interiorizando lo importante que es la educación superior pública para las personas. Y el orgullo que mostraban al ponerse las gabachas en los laboratorios, y de in mediato tomarse fotografías para compartirlas con sus familias y amistades”.
El TC-730 cuenta también con estudiantes de las carreras de Química, Biología, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería en Computación, e Ingeniería Química. “Hemos tenido el apoyo de estudiantes de enseñanza de las ciencias a lo largo de los diez años de trabajo que inició abordando otras perspectivas de la química y con niños y niñas. Todo esto respondiendo a la inter y transdisciplinariedad que la UCR imprime a la formación profesional de nuestra comunidad estudiantil”, destaca el profesor Jerez.
Un estudiante muy aplicado llevó, en su cuaderno, el registro de todo lo aprendido durante esas semanas en la UCR. Foto: Archivo OCI.
Este proyecto de acción social también brindó a estas personas adultas mayores visitas guiadas a otros espacios universitarios y centros de investigación de la UCR, así como charlas temáticas a cargo de diferentes expertos de la UCR; el Museo de Insectos de la UCR y el Centro de Investigación en Productos Naturales (Ciprona) ofreció parte de estas charlas sobre el cuidado neurocognitivo. “Le damos a estas personas adultas mayores una oportunidad digna en cuanto al acceso al conocimiento, oportunidad que algunas personas hemos tenido, y tal vez ellos y ellas en su momento no tuvieron. Es dar a las personas herramientas para que ellos el día de mañana sean capaces, por medio del pensamiento crítico, de tener otra forma de ver las cosas y vean que la ciencia sirve para generar soluciones y pues obviamente solucionar problemas”, aseguró Jerez.
El profesor también enfatiza lo importante que es este tipo de espacios de enseñanza-aprendizaje para las y los estudiantes. “Es muy importante que el estudiantado vea la realidad de las personas, que se sensibilice que no todos tenemos las mismas oportunidades, y pues aprendan a trabajar con gente y tener conciencia de que la gente está ahí, y que la verdad es que tuvimos la oportunidad de estudiar y es nuestro deber ayudarle a las personas”, concluyó.
