Educación no formal beneficia jóvenes de Paraíso
La intencionalidad del proyecto de tesis de seis estudiantes de licenciatura en Educación no formal, ha sido trabajar desde el mes de enero del 2012 con un grupo de treinta niños/as y adolescentes del distrito Los Llanos de Santa Lucia, en Paraíso de Cartago, bajo el concepto de educación no formal para generar la participación de los diferentes actores sociales desde su realidad, explicó el profesor y antropólogo Manuel Luján.
El cierre de los talleres y demás actividades participativas con este grupo de jóvenes cartagineses, de entre 13 y 17 años, tuvo lugar en el Parque de la Expresión Laguna de Doña Ana, ubicada en dicho distrito, el sábado 1 de diciembre.
La coordinadora de este plan de licenciatura, profesora Adilia Solís, reseñó que los estudiantes universitarios interactuaron desde sus especialidades profesionales (artes dramáticas, trabajo social, educación ambiental, enseñanza del ingles, entre otras) con los jóvenes de Paraíso desde una perspectiva de trasdiciplinaridad.
Los participantes pudieron construir desde su autonomía sus propias competencias, sobre la base de un componente social que les capacitara para diagnosticar, comprender, y dar soluciones a las necesidades de su comunidad generando sus propios procesos participativos ahora y en el futuro, y así empoderarse como grupo capaz de transformar individual y colectivamente sus realidades sociales.
Según la profesora Solís, desde la docencia esta licenciatura promueve la articulación de los procesos derivados de diferentes profesiones entretejiendo así resultados muy importantes. “El trabajo de un año con este grupo de jóvenes ha sido un proceso social orientado por fines explícitamente educativos, con el fin de que ellos y ellas pudieran transformar la realidad de su comunidad y provocar cambios en los valores y actitudes de las personas que conforman la comunidad” subrayo la profesora.
Aprender haciendo, aprender cooperando
Los treinta jóvenes del grupo desarrollaron competencias que los capacitaron para el autodiagnóstico sobre su comunidad, por medio de un aprendizaje vivencial; de un aprender haciendo, aprender viviendo; aprender por descubrimiento. Construyeron desde la animación sociocultural su capacidad para enseñar a sus iguales que el trabajo en equipo y la colaboración son esenciales para el éxito en la vida.
Al respecto el profesor Luján enfatizó que “no se trata de una acción de un curso y ya”. Todo lo contrario, apuestan por tres o cuatro años plazo en los cuales la perspectiva de vida de los treinta jóvenes incluya sus estudios superiores y que ellos también organicen otros grupos que contribuyan a transformar realidades.
El uso inteligente del tiempo libre
El proyecto de la licenciatura se desarrolló durante el tiempo libre de los treinta jóvenes, pero el tiempo libre concebido desde la educación no formal como el que se organiza desde la libertad de elección de los jóvenes para invertirlo en aquello que los hace crecer.
Un uso inteligente del tiempo libre que procura la satisfacción de necesidades espirituales, sociales, materiales. Que retribuye en bienestar, en salud física, espiritual, material; que son actividades no impuestas que nacen del propio interés de la persona
Un grupo de profesionales que creen fielmente en la administración de la educación no formal
El grupo que opta por esta licenciatura trabaja desde diferentes ópticas profesionales los temas que tienen que ver con el desarrollo de los jóvenes del grupo y de su comunidad (foto Rafael Leòn).
Periodista Oficina de Divulgación e Información.
Destacada en: educación y estudios generales
maria.pehrmvnabonilla @ucroadw.ac.cr
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Rosario Cambronero Oviedo 2012-12-15 17:35:13Saludos, bendiciones y millones de felicitaciones a cada una y cada uno de los actores reales de este Proceso de cambio en la visión de mundo y el des-aprendizaje y desarticulación de los paradigmas paternalistas y de "asistencia" social establecidos en nuestro país. A las profesoras y al profesor por su valiosa guía docente; a cada una y cada uno de las y los compañeros de los distintos cursos, quienes se convirtieron en facilitadoras y facilitadores de los actividades, experiencias de aprendizaje y momentos de reflexión que se plantearon en cada una de las visitas a la comunidad de Los Llanos de Santa Lucía en Paraíso de Cartago; y en especial, a cada una de las y los jóvenes, de esta comunidad, porque con su empeño y dedicación han demostrado que el entusiasmo, la fuerza personal y la pasión son necesarios para que se inicie el cambio de nuestras comunidades. Ellas y ellos me enseñaron, a continuar de frente, sin pensar en las limitaciones que se pueden presentar sino valorando los beneficios que se encuentran al trabajar con ahínco, vehemencia, fortaleza y ante todo con una decisión de cambio personal para el logro del cambio familiar que se trasladará a la comunidad como luz y nuevos horizontes que beneficiarán a toda persona que participe en la transformación espiritual,social y cultural de la comunidad. Gracias a todas y a todos por su compromiso y propuesta de cambio. A la Escuela de Administración Educativa de la Universidad de Costa Rica, escuela que desde hace veinte años ha propuesto un Plan de Estudios, con especialidad en Educación No Formal y su administración, que forma profesionales de la educación no formal que mediante su formación académica e intelectual y como futuros facilitadores de dichos procesos, buscarán la formación integral de la persona y el desarrollo de sus propias capacidades para el mejoramiento de su bienestar y su calidad de vida.
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Victor M. 2012-12-14 12:10:19Felicidades queridas profesoras y profesor, igualmente a mis compañeras(os) de curso, porque estamos asumiendo el reto de abrir la universidad para quienes tiene que ser, la sociedad y sus transformaciones. Me siento honrado en ser parte de esta loca iniciativa de integrar el conocimiento y la formación a como es la realidad de los pueblos, una sola y ponerla en las manos de la gente. En lo que esté a mi alcance, seguiré haciendo el esfuerzo desde mis cursos, como es el poner a la Universidad en la Calle. A quienes buscan en qué formarse opten por Educación No Formal, es la posibilidad de decirle a Costa Rica y su diversa población, !aquí está mi aporte para el cambio real, porque otro mundo es posible¡
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Marianela 2012-12-13 09:19:30Felicitaciones a todos los profesores de la Licenciatura. Estas propuestas son el fruto de esos 20 años de trabajo. Quienes emprendieron el camino que marcó el principio de la carrera fueron visionarios. Nuevamente, felicitaciones y a seguir con ese entusiasmo.
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Julia A. 2012-12-12 20:08:54Hermoso y significativo el trabajo del equipo de la Licenciatura en Educación no Formal! Honor para la Facultad de Educación y la Universidad de Costa Rica!
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Enid S. 2012-12-12 14:57:29Para todas aquellas personas interesadas en este tipo de procesos socioeducativos para el Desarrollo Humano Sostenible, la Licenciatura en Administración de la Educación no Formal pertenece a la Escuela de Administración Educativa. Teléfonos: 2511-8866 y 2511-5013. Correo de la Coordinadora Académica: Dra. Adilia Solís Eva: adilia.solis@ucr.ac.cr y nuestra página en facebook es http://www.facebook.com/LicenciaturaAdministracionEducacionNoFormal
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